學測英文作文，練習起來沒有頭緒嗎?
這篇文章，手把手帶你走一遍流程，就知道怎麼練習英文作文囉!
請看外文列車的分享文~
步驟1：選定作文題目
由於是在家練習，所以你可以視自己的喜好，挑選作文題目。
這篇作文，是今年1月剛考完的114年度的大學學測作文題目。
[作文題目]：
每逢颱風逼近台灣，各縣市政府會依氣象預報的內容，而決定隔日是否停止上班上課。請針對這個議題寫一篇英文作文，文分兩段。
第一段根據下方對比圖片，描述颱風假時，實際上可能出現的兩種不同情景；第二段說明你對放颱風假的看法與經驗。
(題目附上2張圖：電影院售票口、颱風天的街景)
步驟2：看第1段 + 圈出重點
這個步驟，聽起來很理所當然，但是卻不容易喔!
很多考生在大考時，因為時間壓力，擔心作文寫不完，於是大致上看完題目，就匆忙開始寫作，導致沒有把題目要求的內容，「全部」寫出來。
換句話說，就是漏寫。漏寫，一定會被扣分，因為答題不完全。
建議考生，在閱讀題目時，把重點圈起來，才不會漏寫。
步驟3：看第2段+圈出重點
第2段的重點，是你的看法和經驗。
例1：上個月，颱風來襲，因為有颱風假，我很安心的在家看書，看著窗外風雨交加，我很慶幸有這個颱風假，不然就要變成落湯雞了。
例2：上星期，颱風來襲，政府公告停止上課，但是要上班，於是爸媽都上班了，只有我一個人在家，覺得很無聊，要是去學校，還可以跟同學講話。
步驟4：思考撰寫方向
詳細看完題目之後，就可以構思撰寫方向了。
撰寫方向，超級關鍵! 因為合適的撰寫方向，能突顯考生的英文程度；反之，錯誤的撰寫方向，會弱化考生的英文表現，讓評審老師認為，這個考生的英文程度…
那麼，如何挑選撰寫方向呢?
方法是：把你能想到的加分單字，都列在紙上，有多少，寫多少。(不是在腦中想，而是寫出來喔!)
我們以題目提供的圖片，在颱風天，馬路上的場景，來舉例：
soaked through(濕透了) / drenched(因大雨濕透的) / through the wind and the rain(冒著風雨) / pour(傾瀉) / a flash of lightning(一道閃電) / thunderstorm(雷雨) / in all weathers(不論天氣好壞) / overcast(天色灰濛濛的)
列出加分單字以後，開始構思作文內容，想一想，什麼樣的劇情，可以很合理的，盡量把上述加分單字，放到作文裡。
注意：不能為了多塞一點加分單字，寫出不合理的劇情喔! 因為文章必須通順流暢，分數才會高。因此，有些單字，儘管很漂亮，但只要不適合作文敘述，還是不能放到作文裡。
步驟5：單字以外的加分項
以上這些用字，都是超級加分的單字片語，不僅精準描述場景，而且單字難度也更高，用在作文裡，非常加分!
如果考生看了電影院，和馬路上的圖片，都沒有想到可加分的用字，也不用緊張，你可以把加分項目，放在文法句型。
例1：On typhoon days, some people go to the movies while others go to work. (在颱風天，有些人去看電影，而有些人去工作。)
這個句子，使用「連接詞while」，呈現句子前半段、後半段的強烈對比。另外，也呈現some…others…用法，同樣也是高中文法。
例2：Most of the people going to the cinema are teenagers. (大部分去電影院的人，都是青少年。)
雖然這個句子，用字都偏基礎，但使用「分詞going」，讓評審老師知道，考生具備高中文法觀念。
使用文法加分，最大的好處，就是不會被作文劇情限制。但是單字和劇情，兩者有很大的關聯，只要劇情不同，使用的單字，一定不一樣。
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步驟6：寫出中文作文
你沒看錯，真的是寫中文作文，只不過是用「英文邏輯」來寫。
中文作文，有中文寫作邏輯，就是起、承、轉、合。
英文作文，也有英文寫作邏輯。所以，千萬不要用中文寫作邏輯，來寫英文作文喔!
當你了解英文寫作邏輯之後，就可以用中文，把作文寫出來。看到這裡，你一定很好奇，為什麼剛開始練習，建議你用中文來寫呢?
這是因為在寫作文時，你必須同時處理「英文邏輯」和「句子中翻英」。即便是直接寫英文作文，也是在腦海裡，把句子翻譯成英文，然後寫出來。
所以，先不要做中翻英的動作，而是把焦點放在「英文邏輯」。讓自己維持在英文邏輯的狀態裡，把中文作文寫出來。(寫中文，不燒腦)
寫完之後，再檢查一遍，這篇文章是否是英文寫作邏輯?有沒有寫到一半，又跑到中文寫作邏輯了?
你會發現，看著中文作文來檢查，非常方便，速度快很多。當你確定這篇文章，有達到英文寫作邏輯的要求之後，才開始把這篇中文文章，翻譯成英文。這樣，就不會同時要做兩件事(「英文邏輯」+「句子中翻英」)，而手忙腳亂囉!
提醒一下，先寫中文作文，再翻譯為英文的作法，只適合在家使用，這是給寫作初學者的練習方法，可以解決腦袋一片空白，不知該如何下筆的困擾。
考場上，時間有限，必須直接寫出英文作文!
步驟7：作文中翻英的方法
翻譯時，不用逐字翻譯，而是把句子的「主要意思」翻譯出來。
比如，如果要翻譯剛剛的句子：「在颱風天，有些人去看電影，而有些人去工作。」，但是卡在中間的「而」，不知道要怎麼翻譯?那麼可以這樣寫：
On typhoon days, people do different things. Some go to the movies. Others go to work.
上面這個寫法，不使用連接詞while，而是拆成短句。但因為拆成短句之後，句子太簡單，因此在前面，多補上”People do different things.”
這樣寫起來，和原本的中文作文，內容差不多，但不會卡在while，並且字數也充足。
步驟8：寫完檢查一遍
寫完英文作文，一定要檢查一遍，因為幾乎都可以發現錯誤，撿回好幾分。
在寫作過程中，考生要忙著中翻英，非常忙碌，所以經常沒注意到文法上的錯誤。常見的錯誤舉例：一個句子，有2個以上的動詞，卻沒有處理。或者是，一個句子，同時使用because和so。
不論是文法錯誤，還是單字片語錯誤，每個錯誤，作文都會被扣分，所以務必在寫完作文之後，至少檢查一遍。
步驟9：找老師改作文
作文一定要批改，才會知道有哪些問題要修改?
除了基本的單字片語、文法句型的運用之外，以下列出幾個常見的作文問題：
[問題一] 段落資訊量過大
一個段落裡，塞入太多資訊，內容很雜亂，使得讀者弄不清楚，這個段落究竟要表達什麼?
[問題二] 單字進階，但不精準
有些考生寫了許多加分單字，但由於沒有掌握這些單字的真正涵義，所以寫出來的字詞，在作文裡格格不入，看起來很怪異。
[問題三] 句子結構太單調
這個問題，大部分考生都會遇到，尤其是寫作初學者。文章裡的每個句子，都是「主詞+動詞」開頭，句子結構缺少變化。
[問題四] 文章架構鬆散
這是更進階的問題，高分作文的架構很嚴謹，不論是句子與句子之間，還是段落與段落之間，都銜接得很流暢，環環相扣。
寫作和口說不同，口說可以流水帳，想到什麼，就說什麼，聊天的嚴謹度，沒有那麼高。但是寫文章，不可以這樣喔!
[問題五] 字數量不足
學測作文，要求考生至少要寫到120個字。如果是前標、頂標作文，字數必須更多，內容更豐富，但考生絞盡腦汁，實在想不出要寫什麼。
以上五項，是常見的寫作問題。
作文要進步，就必須知道自己的問題在哪裡，針對自己的問題做改善，進步的速度才會快。
步驟10：作文放入文件夾
寫完的作文，要列出撰寫時間，然後放到文件夾裡。
把每篇作文都收錄起來，有兩個好處：
第一，你可以觀察剛開始練習寫作時，有哪些錯誤? 經過半年、一年的練習後，現在的作文，錯誤率是否降低?
第二，如果從高一開始寫作，等到高二時，再看到自己當初寫的作文，一定覺得很生澀。這時候，就可以把相同題目拿出來，重寫一遍，比較新作文、舊作文的差異。
寫完的作文，一定要放到文件夾，就是那種有40個透明內頁的那種文件夾，這樣才能追蹤作文進步的曲線喔!
總結
掌握10個練習步驟，英文作文就能進步囉!
步驟1
選定作文題目
步驟2
看第1段+圈重點
步驟3
看第2段+圈重點
步驟4
思考撰寫方向
步驟5
單字以外的加分項
步驟6
寫出中文作文
步驟7
作文中翻英的方法
步驟8
寫完檢查一遍
步驟9
找老師改作文
步驟10
作文放入文件夾
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